PTK IPA BIOLOGI SMA SISTEM EKSKRESI SEMESTER 2 KELAS XI

Dalam pandangan guru Biologi di kelas XI.IPA, sejauh ini dalam kegiatan belajar yang sudah berlangsung menggunakan metode konvensional banyak siswa yang tidak memahami materi Biologi. Salah satu materi Biologi yang sulit di pahami oleh para siswa di kelas XI.IPA adalah materi Sistem Ekskresi. Hal tersebut berakibat pada prestasi belajar yang rendah. Dalam proses belajar mengajar dikelas untuk mengetahui berhasil atau tidaknya pembelajaran yang dicapai siswa harus dilakukan evaluasi yang hasilnya berupa prestasi belajar siswa. Maka dari itu penting untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.  Guru Biologi kemudian mencoba mencari cara agar siswa dapat menguasai dan memahami materi Sistem Ekskresi, yaitu dengan cara meningkatkan aktifitas dan prestasi belajar siswa.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEL DI KELAS XI.IPA.1 SMA NEGERI TAHUN AJARAN 2015/2016

MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM PENCERNAAN  MELALUI METODE DEMONSTRASI  PADA KELAS XI.IPA.2  SMA NEGERI TAHUN AJARAN 2016/2017

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN  PRESTASI  BELAJAR SISWA PADA MATERI MATRIX MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA KELAS XI IPA 1 SMA N TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA BARISAN DAN DERET DI KELAS XI IPA 5 SMA N TAHUN AJARAN 2016/2017

Metode Pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw menjadi alternatif yang di pilih oleh guru Biologi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode Pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw adalah metode pembelajaran yang membuat siswa meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Hasil akhir dari penelitian ini dengan konsep 4X pertemuan maka metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berdampak positif bagi proses pembelajaran mata pelajaran Biologi  khususnya pada materi Sistem Ekskresi . Pada pra siklus sebelum di terapkannya Metode  Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw jumlah siswa yang tuntas belajar hanya 19 siswa, setelah di terapkannya Metode  Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw  pada siklus 1 meningkat menjadi 28 siswa dan meningkat lagi pada siklus 2 menjadi 36  siswa. Dengan bekerja kelompok dan masing-masing siswa di beri tanggung jawab untuk mempelajari Sistem Ekskresi  kemudian di share dan di diskusikan bersama kelompoknya dan ahirnya di tulis secara indvidual maka metode seperti ini sangat cocok sekali di terapkan pada siswa.

PTK BIMBINGAN KLASIKAL KELAS X MAN TENTANG ETIKA PERGAULAN

PTK BIMBINGAN KONSELING SMA MENINGKATAKN SIKAP SOPAN SANTUN

PTK BAHASA INDONESIA KELAS X MENULIS TEKS OBSERVASI

PTK SMA IPA BIOLOGI FUNGI JAMUR KELAS X SEMESTER 2

PTK SMA IPA RUANG LINGKUP BIOLOGI DENGAN PBL

Kata Kunci : Peningkatan Aktifitas Dan Prestasi Belajar, Sistem Ekskresi Metode  Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Mata Pelajaran :  Biologi

Kelas/Semester :  XI.IPA /2

CONTOH PTK IPA BIOLOGI SEMESTER 2

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup. 

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. 

3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga dapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.